הממשלה אישרה ביום א’ (8.8.2010) את עקרונות הביצוע של התכנית לשיפור השירות הממשלתי לציבור. על פי התוכנית יבנה ויופעל מדד השירות הממשלתי לציבור, תוקם יחידה לשירות לקוחות ויופעל פיילוט למרכז שירות ממשלתי (נמ”ל) אשר יכלול מרכז שירות טלפוני, ופורטל שירותים ראשי, במסגרת שער הממשלה (gov.il).
החלטת הממשלה קובעת כי תוקם ועדה בינ-משרדית ליישום הרפורמה אשר תגיש את מסקנותיה עד ה- 1/10/10. התוכנית תתוקצב ב- 16 מיליון ₪ בשנת 2011 וב- 34 מיליון ₪ בשנת 2012.
מדינת ישראל נמצאת תחת איומים שונים כבר מאז יום הקמתה…
תזכיר חוק חדש נמצא בימים אלו בשלב שלפני הבאתו לממשלה ואנחנו שמחים להציג אותו בפניכם…
מתעצבנים בתור למשרדי הממשלה? נמאס לכם לחכות לפקידים בטלפון? מערימים עליכם קשיים? אין למי לפנות? פורום ההצעות של שיפור השירות פותח את שעריו!
רפורמת הרעש של המשרד להגנת הסביבה נמצאת בשלבי אישור ואתם יכולים להשפיע עליה. באתר שיתוף הציבור. לקראת דיון נוסף שיערך בועדת הפנים והגנת הסביבה של הכנסת על תקנות הרעש אתר שיתוף הציבור מציג את הרפורמה וקורא לכם הגולשים להעיר ולהציע תיקונים לרפורמה. הצעות הגולשים יועלו לועדת הפנים וילקחו בחשבון עם תיקון התקנות. המשרד להגנת הסביבה מבקש במסגרת הרפורמה לאסור שימוש באזעקות רכב, להגביל את השימוש במפוחי עלים, זיקוקים, נפצים ומערכות כריזה ואפילו להגביל את השעות בהן מותר לבצע שיפוצים.
לדיון המלא בנושא רפורמת הרעש.
בקרוב תובא לקריאה ראשונה בכנסת הצעת חוק הרשות למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה). הצעת החוק תהפוך את ראמ"ה לרשות ממשלתית עצמאית ובלתי תלויה במחקריה ופרסומיה על מנת להעמיד לרשות מערכת החינוך והציבור מערך מגוון ומאוזן של "מדידה בשירות הלמידה".
תוצאות המדידה וההערכה שעורכת ראמ"ה מספקות תובנות מחקריות יישומיות, המסייעות לקברניטי מערכת החינוך, למנהלים, למורים, ולציבור הרחב בקבלת תמונת מצב רחבה על מצב החינוך, ומאפשרות למקד את הפעילות בנושאים שיביאו לשיפור מערכת החינוך.
בשבועות הקרובים יעלה לאוויר אתר שיתוף הציבור בהחלטות הממשלה. האתר יציג יוזמה חדשנית בה ממשלת ישראל מזמינה את כלל הציבור לנהל עימה דיון פתוח בנושא רפורמות חדשות והצעות חוק.
הדיון ינוהל בצורה של פורום פתוח בו כלל המשתתפים יוכלו להביע את דעתם באופן חופשי, לצרף ניירות עמדה ועוד.
אנו מזמינים אתכם להרשם בטופס המצורף ולקחת חלק בתקופת ההרצה של האתר.




(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(5.00 out of 5)



(3.67 out of 5)



(3.00 out of 5)